Webinário
DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO
Para se pensar a educação inclusiva em tempos de pandemia, é preciso abordar o chamado “tripé da inclusão”: verificar as condições de acesso, permanência e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) em sala de aula. Educar envolve muito mais que escolarizar, é realizar uma construção de vida. Neste momento de distanciamento social, pensar a construção de vida dos alunos com NEE implica em auxiliar a criança ou adolescente a se adequar às rotinas da família, às propostas escolares e, futuramente, ao “novo normal”, encontrando alternativas que façam sentido para garantir seu acolhimento, desenvolvimento e aprendizagem. Não há respostas prontas para se lidar com a inclusão neste contexto inesperado, mas, juntos, buscaremos algumas possibilidades.
Nenhum comentário:
Postar um comentário